记者 潘璐 实习生 戴滢 王琦欣 暑假期间，商场里的儿童智能手表门店生意格外红火。这个300多元到2000多元不等的“防丢神器”似乎成了小学生的标配。与此同时，它也引发了家长的焦虑。 激烈的市场竞争下，儿童智能手表的功能越来越复杂，在原本的安全属性外，其社交和娱乐属性被不断放大。随之而来的问题也逐渐显现：诱导游戏消费、“涉黄涉暴”、泄漏定位、孩子视力下降、沉迷虚拟社交…… 风口浪尖上的儿童智能手表，到底是“安全神器”还是“智能陷阱”? 儿童智能手表 孩子们腕上的“潮流单品” 不少商场的小天才儿童智能手表展柜里，摆放着各种颜色的手表和不同款式的表带，展柜边放着一个泡有儿童智能手表的水瓶，旁边的指示牌介绍“游泳级防水，能戴着游泳的电话手表”。 除了小天才这个品牌，小米和华为也都推出了儿童手表，但这三个品牌的社交系统都是彼此相对独立的。 记者在三个品牌的门店里分别佩戴并体验了儿童智能手表，发现几乎每个品牌都推出了碰一碰加好友、好友圈、双摄像头拍摄、益智游戏、健康监测、NFC支付等“手机化”的功能。屏幕上花里胡哨的图标和益智游戏页面仿佛是一种新型密码，需要花时间摸索，所有功能和应用都缩在5厘米多宽的屏幕上。 如今，儿童智能手表是孩子们班上几乎人手一个的“潮流单品”。不少孩子表示，除了每周和父母通话，平时最喜欢花时间在社交功能上，比如假日活动时加好友聊天、拍照，甚至跳绳个数的PK。 然而，上海的全职妈妈Rita在一次出游中发现，朋友的高年级孩子似乎被儿童智能手表的步数PK功能“绑架”了，“他会去不停地挥动手腕，就像作弊刷步数。大家都在旅游，他却总是关注他的手表。” Rita没有禁止孩子使用手表上的微聊功能，但她发现，孩子添加的同小区的孩子在私聊时发送了不太好的口头语（即脏话）。今年5月，小天才儿童手表被吐槽“一刀切”屏蔽敏感词，引发了公众对儿童手表厂商在内容审核标准问题的讨论。 还有的家长反映，智能手表的更新迭代也会让孩子之间产生攀比心理。 杭州某公办小学班主任江书亭告诉记者，目前，对于儿童智能手表的携带，校内并没有明文规定，但一般不建议家长让孩子把儿童智能手表带到校内，“最实用的就是能打电话，其他我觉得功能越高级，孩子可能越容易分心。” “低年级的孩子还好，高年级的孩子会比较头痛。”江书亭曾经处理过五、六年级孩子之间因智能手表群组产生的矛盾。 到底给不给孩子用 这是一个问题 今年下半年，杨慧的儿子即将升入杭州一所小学的六年级，使用的是华为4X智能手表。“小天才的娱乐程序太多了，很多家长并不希望儿童智能手表有太多附加功能。”她表示，家长可以在手机端一键管控孩子在手表上的软件和活动，“陌生电话和加好友都是要先经过我同意的。” 王思妍的女儿小敏正读五年级，从一年级就开始使用小天才儿童智能手表，“有利有弊。小孩子会忍不住智能手表的诱惑，很容易被分散注意力。”此外，王思妍还会关注孩子加了哪些好友和群组，“小敏会介意的，但我觉得主要还是取决于孩子和家长的沟通。” 王思妍和小敏约定了使用儿童智能手表的时长和场合。小敏在家或上课时会设置禁用，不让她用手表去刷朋友圈动态，但放学后可以偶尔看一下手表。为了收回手表，她也和小敏产生过争吵。被没收手表后，小敏还曾以对作业答案为由，拿走了王思妍的备用手机偷偷刷短视频或者玩游戏。 某儿童智能手表门店销售员李迪给记者详细展示了孩子智能手表手机端软件的页面：上课禁用、睡眠模式、应用中心、手表零花钱、历史轨迹、拒接陌生人……家长控制功能非常多。然而，这种监控也可能导致亲子关系的变化。不少高年级孩子的家长和江书亭都反映过自己因儿童智能手表和孩子产生矛盾。“孩子可能会花大量的时间在微聊上，还有朋友圈，并因此和家长产生激烈争吵。有的家长甚至都把电话手表藏起来了，不给孩子用。” 虽然家长可以禁用部分功能，但孩子会“吵着开”，有的家长甚至在争吵中将儿童智能手表摔碎。 此外，智能手表的品质是否足够好，也成为了家长们关注的重点。记者在黑猫投诉中发现，关于儿童电话手表质量问题、虚假宣传、手表应用诱导儿童消费等问题的投诉已超过1400条。此前，江苏省消保委发布的儿童智能手表消费调查报告显示，儿童智能手表质量参差不齐，存在定位不准、信号不稳、续航时间短、气味大、外壳掉漆等问题。此外，有17.11%消费者表示遇到过儿童智能手表泄露个人信息的问题。 行业统一标准亟待制定和规范 建议依照年龄段来设置应用下载权限 电子产品使用低龄化及线上社交的普及，似乎对家庭教育提出了新的课题。记者在采访中，也听到很多家长表示，行业标准的制定和统一，是非常关键的。“比如可以根据孩子的年龄段设置可下载应用的范围。”一位家长表示，定位、联络以及紧急联系等必要功能，是家长对于智能手表所具备功能的核心诉求。但考虑到孩子在成长过程中的社交需求，智能手表的应用下载和使用权限，可以随着年龄段的不同而划分。这样既给予孩子合理的自由度，也能满足家长对孩子进行必要的监管。 华中师范大学心理学院教授谷传华教授认为，儿童智能手表之所以在小学生中逐渐成为一种“潮流”，反映了家长和孩子不同的心理需求。从家长的角度来看，“第一是出于孩子安全的考虑；第二是为了更好地‘监控’孩子的言行。”而从孩子的心理角度分析，这种“潮流”则更多的源于好奇与模仿，“也可能有攀比心理在起作用。” 谷传华表示，一方面，儿童智能手表为父母提供了一个全新的渠道去了解孩子的日常行为，但持续的“监控”可能让孩子感到父母时刻都在注视自己，导致青春期的孩子产生逆反心理。那么，如何掌握“监控”的边界？对现代亲子教育提出了更高的要求。 对此，谷传华建议父母在购买时应充分考虑其功能，明确自身的需求，根据每个年龄段孩子的心理特征进行相应的教育。江书亭也表示，家长可以制定相关的家庭公约和奖惩规则，引导孩子正确、适度使用儿童智能手表。 针对家长担心孩子使用儿童智能手表“成瘾”问题，谷传华也提出，首先，生产商应简化儿童智能手表的功能。在产品上市前，相关部门应对其可能对孩子成长和健康产生的风险进行评估。其次，家长要及时地发现孩子在使用儿童智能手表中的问题并进行合理干预。 （应受访者要求，除谷传华外，内文受访者姓名为化名） |
