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领导干部怎样把党课讲好?一篇文章讲明白→

2024-01-29| 发布者: admin| 查看: 7361| 评论: 0|来自: 北京组工

摘要: 党课是党员教育的有效载体,也是每个党员的必修课。领导干部带头讲党课,既是我们党在长期的思想政治建设实践中形成的一个光荣传统,也是我们党在革命、建设和改革重大历史关头统一思想、凝聚人心、形成合力的一条重 ...

    党课是党员教育的有效载体,也是每个党员的必修课。领导干部带头讲党课,既是我们党在长期的思想政治建设实践中形成的一个光荣传统,也是我们党在革命、建设和改革重大历史关头统一思想、凝聚人心、形成合力的一条重要经验,更是在新形势下锤炼党性修养、加强作风建设的一种责任担当。领导干部要着力提升将党课讲得生动、有趣、接地气的能力,让党员和群众不但爱听,还能真正受益。

    一、为什么强调领导干部要带头讲党课

    领导干部讲党课是党的优良传统

    寻根溯源,这种优良传统始终由我们党的领导干部继承发扬。回眸浴血长征,金沙水畔、雪山草地,那时这样的“课堂”随处可见;回眸延安圣地,窑洞课堂、枣园夜校,那时这样的“党课”备受欢迎;回眸柏坡灯火,食堂桌前、农家院里,那时这样的“授课”情感交融。一块操场、一处泥房、一张黑板……这种优良传统浸透着群众路线的红色基因。形势在发展、任务在变化,但领导干部带头讲党课的传统不能丢弃,加强对广大党员干部的教育任务不能改变。

    领导干部带头讲党课是党性自觉

    党性自觉,是与党中央保持高度一致的自觉。这种自觉首先源于政治理论上的清醒与坚定。领导干部带头讲党课,体现出的正是坚定的政治品德、党性原则和理论素养。他们站在马克思主义立场上、人民大众的立场上、党性原则的立场上讲党课,自觉成为马克思主义的坚定信仰者、忠实捍卫者、模范实践者、热情传播者,这正是知党、爱党、信党的生动体现,是忠于党、忠于真理的具体表现,既能体现领导干部的事业心责任感,又能体现领导干部的能力、水平和作风。

    领导干部讲党课是灵魂淬火

    一次党课,就是一次淬火。不断地淬火,意志会更加坚定,境界能不断提升。讲台既是舞台,也是考场,是接受党员群众检验的一个窗口。一堂党课背后,是领导干部在理论武装和作风改进上的真功夫和苦功夫,是良好的道德修养和崇高的精神境界。领导干部讲党课的过程,就是自我教育、自我改造和自我完善的过程,就是“淬火加钢”“灵魂触击”的过程。从一定意义上讲,领导干部讲党课是在“身教”基础上的“言教”。既是教育别人又是自我教育,更体现领导干部的表率作用。让有理想的人讲理想,让有境界的人讲境界,让有修养的人讲修养,这样的党课,本身就是一种无形的力量。

    领导干部讲党课是转变作风的具体体现

    贯彻群众路线,是党的建设永恒主题。走好群众路线要有从我做起的正确态度,讲党课是形式手段,更是表率样板。领导干部只有亲自讲党课,才能真正把自己摆进去、摆到位,才能取得群众的认可。生动的实践是最好的课堂。事实证明,讲党课是发挥领导功能的“指挥平台”,也是展示领导能力的“成长舞台”。对于各级领导干部而言,讲党课是一种必不可少的工作手段、工作方法、工作途径,是做好党的工作和群众工作的一大“法宝”。

    二、影响领导干部讲党课质效的主要因素

    政治站位不高,党课定位失准

    没有深刻理解党课姓党的政治属性,仅当作一般化的知识传授,或当作一般的思想教育、工作报告,甚至业务学习、工作交流,致使党课特有的党味不足,没有真正体现出党课应有的政治性、原则性、战斗性。

    备课功夫不够,党课针对性和说服力不强

    缺少主动备课意识,疏于知识积累,理论储备不足,习惯于让下属写讲稿,难以把自己摆进去。内容上照抄照搬,空对空、文对文,上下一般粗,导致党课难以切合受众实际,达到应有的针对性和说服力。

    缺少讲课艺术,党课吸引力和感染力减弱

    沿用老套路、老思想、老传统讲党课,方式方法上不能适应受众新需求新变化,加之不分场合、不接地气,语言太过书面化,有的案例过于陈旧却老调重弹,让人听起来味同嚼蜡。

    相关制度机制缺失,持续讲好党课的内生动力不足

    党课随意性大,没有计划性安排,存在临时抱佛脚的情况。原则要求多,激励考核少,普遍缺少师资方面的专题培训。满意度测评和质量反馈机制不到位,讲好讲坏一个样。

    三、领导干部怎么把党课讲好?

    好的党课,要自己准备

    讲课前要沉到基层、深入群众,掌握第一手资料,找准党课的切入点。不能仅靠下发一个征求意见表收集意见,那样党课的真实性与实际效果就会大打折扣;也不能把党课作为一项临时性任务,那么对党课的思考、准备过程,就容易变成被动应付、简单了事,领导干部讲党课也就成了念念稿子的过程。

    好的党课,要内容鲜活

    内容越实在、越充实,党课就越有吸引力,就越有教育性。从党的创新理论,到地方经济社会发展,从近年来党和国家所取得的伟大成就,到人民群众所享受的各种好处与实惠,从本地区本单位的年度发展目标任务,到未来的发展思路与举措,从对党的创新理论的学习体会,到务实推进各种民生实事等。总之,党课的内容要扎实、全面,要充满泥土气息,既要突出课件的政治高度和理论高度,也要突出实践性和务实性,要善于从波澜壮阔的伟大实践中去找寻课件材料,要注重内容的推陈出新。

    好的党课,要立足解决问题

    党课的内容必须联系实际、贴近基层,以解决问题为出发点。把基层党组织存在的问题理清了,把解决对策和途径找对了,党课才能对症下药、去除病灶,引起共鸣、收到效果。下功夫把问题摸准、找对、理清,紧紧抓住大家渴望解决的热点、难点问题,是讲好党课的基础。如果不把查找问题、思考问题、解决问题作为讲党课的出发点和落脚点,讲党课就容易流于形式。在讲课过程中,要注重把理论与实际结合起来,把本地区本部门的工作实际融进去。要引导广大党员、干部进行自我反思,进而做到学用结合、学以致用;要通过讲党课把广大党员、干部的重点放在提升工作能力水平上,放在务实的工作作风上,放在高质量推动各项重点工作上。

    好的党课,要讲得简洁深刻

    讲党课不是要把抽象的知识搬过来,塞进听众的脑袋里,也不是从网上下载一些东西传声筒一般地传给大家听。讲课者需要把自己理解、领会、悟到的东西讲出来、传播出去。要有删繁就简的功夫,有一语中的、一针见血的功力,做到不说或少说那种正确的废话、没用的大话和不解决问题的空话,采用简朴、明快、透彻的语言风格,力求使党课中的每句话都实用管用,让听众明白你要讲什么,这才是语言的真正风采、真正魅力。

    好的党课,要有真情实感

    党课要想获得听众的认同,真情实感是最根本的。只有情真意切、话由心出,讲出的东西才能打动人。讲课者可以以自己的亲身经历与身边发生的故事为例,深入浅出地诠释党课内容。这种真情实感的流露,让人听了感觉可信,会产生共鸣;这种知行合一、用心讲出的党课,才能真正令人有所感悟、受到教育。

    好的党课,形式要有创新

    时代在变,党课需要与时俱进。一堂好的党课,课前能让人有所期待,课中能让人全神贯注,课后能让人回味思考,之后很长一段时间能给人力量、激励人前行。这就要求各级领导干部要善于采取更加灵活的方式去讲党课。在讲授党课的过程中,可以加入多媒体的应用,把党课内容用图文并茂的形式表现出来,内容直观化,增加党员对理论的感性认识,而且其科学、形象化的教学手段还可以增添课堂气氛,增添感染力和吸引力,激发党员学习乐趣。此外,领导干部还要注重在基层调研中讲党课。在与人民群众的交流谈心中,巧妙融合党的创新理论。要在田间地头和企业工厂讲党课,主动把课堂搬到生产经营第一线,搬到小区院落,搬到火热的斗争实践一线。在解决民生问题中讲党课。正视矛盾问题,勇于破题破局,在务实的行动中,在为民办实事的业绩中检验各级领导干部的党性意识,这是最好的党课。


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